https://doi.org/10.35668/2520-6524-2026-2-03
Євсєєв Олексій Сергійович — канд. екон. наук, доц., Харківський національний економічний університет імені Семена Кузнеця, просп. Науки, 9А, м. Харків, Україна, 61001; Oleksiy.Yevsyeyev@hneu.net; ORCID: 0000-0002-6464-7036
МУЛЬТИМЕДІЙНІ БІБЛІОТЕЧНІ РЕСУРСИ ЯК АКТИВНА СКЛАДОВА ЦИФРОВОЇ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТНЬОЇ ЕКОСИСТЕМИ УНІВЕРСИТЕТУ
Резюме. У статті запропоновано функціональну модель мультимедійних бібліотечних ресурсів як активної складової цифрової інклюзивної освітньої екосистеми університету. Дослідження виконано на прикладі цифрової освітньої інфраструктури Харківського національного економічного університету імені Семена Кузнеця (ХНЕУ ім. С. Кузнеця), у якій важливу роль відіграють Персональні навчальні системи (ПНС) на базі Moodle, університетська бібліотека, електронний каталог, репозитарій, мультимедійні ресурси і цифрові сервіси підтримки навчальної та наукової діяльності. Обґрунтовано, що сучасні бібліотечні ресурси доцільно розглядати не лише як засоби збереження та надання доступу до інформації, а і як інтеграційний компонент, що поєднує навчальний контент, наукові публікації, електронні ресурси, інструменти залучення користувачів і механізми інклюзивної адаптації цифрового контенту.
У статті визначено проблему фрагментації цифрових ресурсів університету, коли LMS, бібліотечні системи, репозитарії, кафедральні матеріали та адміністративна звітність функціонують як відносно відокремлені інформаційні середовища. Це призводить до дублювання введення даних і використання напівструктурованих форматів, що ускладнює повторне використання освітнього й наукового контенту. Запропонована функціональна модель передбачає інтеграцію ПНС ХНЕУ ім. С. Кузнеця, бібліотечних ресурсів, репозитарію, ШІ-інструментів структуризації даних, мультимедійних та immersive-форматів, а також засобів інклюзивної адаптації контенту. Практична цінність моделі полягає в можливості підвищення доступності цифрових освітніх ресурсів, зменшення ручної звітності, покращення якості метаданих, підтримки безперервності вищої освіти та формування більш відкритого, гнучкого й інклюзивного університетського освітнього середовища.
Ключові слова: мультимедійні бібліотечні ресурси, цифрова освітня екосистема, інклюзивність, університетська бібліотека, ПНС, Moodle, репозитарій, DSpace, цифровий контент, immersive learning, штучний інтелект, метадані.
Надійшла до редакції 01.06.2026
Прийнята до друку 17.06.2026
Опубліковано 30.06.2026
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Журнал «Наука, технології, інновації»
Усі матеріали, опубліковані в поточному випуску журналу, поширюються на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.uk
Ліцензія дозволяє вільне некомерційне використання, поширення, відтворення та адаптацію матеріалів у будь-якому форматі за умови обов’язкового зазначення авторства і посилання на джерело публікації.
Комерційне використання матеріалів допускається лише за наявності письмового дозволу видавця.
